2014 Март — Детский центр науки и творчества МГУ ЛАНАТ

Закрытие

admin — Wed, 02 Apr 2014 21:27:00 +0000

Многие участники нашей Весенней школы подготовили по итогам своей работы презентации, с которыми они выступили в заключительной части школы. Первыми начали выступать ребята из младшей группы, выполнявшие работу под руководством Котельникова Егора. Они рассказывали о простых опытах по физике, с которыми они познакомились на школе. После этого были презентации по самым различным курсам, проходившим, как у младших, так и старших групп: об экспериментах с тритонами и икрой вьюна, траектории падающих тел, концентрации спор грибов в разных субстанциях, сверхсильных магнитах. Не обошли стороной и программирование.

После докладов и награждения дипломами в столовой всех ждало лакомство: шоколадный фонтан.

Сообщение Закрытие появились сначала на Детский центр науки и творчества МГУ ЛАНАТ.

29 марта

admin — Wed, 02 Apr 2014 20:39:00 +0000

Сегодня последний день занятий в нашей Весенней школе, и он прошел весьма необычно. В первой половине дня состоялись лекция по 3D-моделированию и практикум на 3D-принтере. Ребята смогли напечатать себе небольшие брелки разной формы со своими именами, а специально для Леры изготовили симпатичного розового дельфина. Другая часть занятий была посвящена современным методам создания сверхсильных магнитов.

Сообщение 29 марта появились сначала на Детский центр науки и творчества МГУ ЛАНАТ.

Давай поспорим?

admin — Fri, 28 Mar 2014 17:39:00 +0000

После ужина участники Весенней школы собрались в актовом зале пансионата МГУ, где вожатые провели конкурсы, в которых нашим ребятам понадобилась хорошая интуиция. Можно ли из деталей деревянного конструктора собрать башню высотой с вожатую Леру? А съесть за минуту три печенья? Удивительно, но интуиция нас часто подводит в таких вещах, о которых мы, казалось бы, знаем всё!

Сообщение Давай поспорим? появились сначала на Детский центр науки и творчества МГУ ЛАНАТ.

28 марта

admin — Fri, 28 Mar 2014 17:30:00 +0000

Учащиеся старшей группы создали свои первые WEB-проекты, применяя навыки, полученные в Весенней школе.

Младшие изучали основы программирования в интересной игровой форме. Их задача – создать самостоятельно несложную игру в конструкторе Kodu Game Lab, разработанным Microsoft Research.

Старшие проанализировали содержание грибных пропагул на разных субстратах (талый снег, почва, поверхность зданий) пансионата МГУ «Университетский». Ни у кого в голове не укладывается, что в одном миллилитре талого снега может содержаться несколько метров грибницы. Однако собственные исследования ребят наглядно в этом убеждают.

В курсе биологии развития ребята на основе проведённых наблюдений отметили некоторые закономерности, например, при большей температуре икра развивалась заметно быстрее, в то время как икринки, помещённые в холод, замедлили своё развитие.

Сообщение 28 марта появились сначала на Детский центр науки и творчества МГУ ЛАНАТ.

Доклады по биологии развития

admin — Fri, 28 Mar 2014 17:23:00 +0000

На спецкурсе по биологии развития ребята под руководством научного сотрудника Биологического факультета МГУ Великанова А.Н. изучали развитие икринок вьюна в разных условиях. Также они исследовали регенерацию тканей испанских тритонов. Некоторые участники нашей школы подготовили короткие доклады.

Сообщение Доклады по биологии развития появились сначала на Детский центр науки и творчества МГУ ЛАНАТ.

Доклады по занимательной физике

admin — Thu, 27 Mar 2014 16:33:00 +0000

Почти всё на наших спецкурсах ребята делают сами: ставят опыты, анализируют данные и рассказывают о своих результатах. Сегодня о своих достижениях докладывали участники самой младшей группы, многие из которых учатся в третьем классе. Они рассказывали о простых физических опытах с водой, воздушными шариками, свечками и бутылками. Предлагаем Вам посмотреть, что же получилось у юных исследователей.

Сообщение Доклады по занимательной физике появились сначала на Детский центр науки и творчества МГУ ЛАНАТ.

27 марта

admin — Thu, 27 Mar 2014 14:22:00 +0000

Младшая группа ребят начала выполнять практикум по биологии развития. Школьники наблюдали и изучали раннее развитие икры вьюна. Они ознакомились с экологией водных и полуводных животных. Большой интерес вызвало появление в классе необычных живых существ, особый фурор произвёл 20-сантиметровый испанский тритон, которого школьники смогли подержать в руках и покормить. Младшие ребята ограничились в своих исследованиях изучением поведения земноводных животных: как он ведут себя на суше, насколько быстро ходят, удобнее им в воде или на земле. В средней возрастной группе эксперименты оказались сложнее: школьники наблюдали за процессом развития икры, описывали последовательные стадии развития, скорость и выживаемость эмбрионов в процессе развития в зависимости от условий внешней среды.

На курсе «Микология», проводимом научным сотрудником факультета почвоведения МГУ А.Е. Ивановой учащиеся старшей и средней группы расширили знания о роли плесневых грибов в жизни человека. Ребята научились самостоятельно микроскопировать и смогли рассмотреть грибные колонии на разных природных и антропогенных субстратах.

После ужина ребята разбились на команды. Их задача состояла пройти этапы сложной игры, придуманной вожатыми.

Сообщение 27 марта появились сначала на Детский центр науки и творчества МГУ ЛАНАТ.

26 марта

admin — Wed, 26 Mar 2014 13:11:00 +0000

Сегодня ученики Весенней школы МГУ начали проводить исследования с использованием зондового микроскопа. Сотрудники кафедры полимеров и кристаллов физического факультета МГУ, возглавляемой академиком А.Р. Хохловым, предоставили необходимое оборудование, а занятие провёл сотрудник этой кафедры Г.Б. Мешков. и провели занятие. Зондовый микроскоп позволяет проводить очень сложные исследования микромира – ему доступны отдельные атомы. Но задача наших учеников гораздо сложнее: для того чтобы грамотно работать с таким оборудованием, нужно для начала понять принципы его работы. А ещё лучше – сделать самостоятельно его самую важную компоненту – кантилевер. Так называется зонд, от качества изготовления которого зависит качество работы всего устройства. Для учащихся Весенней школы такая задача оказалась по плечу, а лучший зонд изготовила Шимчук Софья, за что и была награждена дипломом.

Пока участники Весенней школы старшей и средней возрастных групп занимались зондовой микроскопией, младший поток осваивал хитрые приёмы математических вычислений и совершенствовал навыки в экспериментальных исследованиях с последующим анализом полученных результатов. Сегодня им предстояло исследовать законы механики и узнать, как работают простые механизмы. Как всегда, на Весенней научно-образовательной школе МГУ знания добывались детьми самостоятельно под руководством опытного наставника – никакой зубрёжки, мы познаём природу своими руками и головой.

В старшей группе начались занятия по программированию. Сегодня им предстояло изучить основы WEB-разработки, что является совершенно необходимым навыком современного специалиста. Сегодня они отрабатывали начальные навыки WEB-проектирования.

Прямо у корпусов пансионата МГУ, в котором проходит весенняя научно-образовательная школа МГУ, растут огромные сосны. Ясное голубое небо, установившаяся в Подмосковье тёплая погода — и вот по окончании занятий вся школа оказалась на свежем воздухе. А поскольку все уже успели стать хорошими друзьями, то весёлая спортивная эстафета с самыми неожиданными элементами перемешала в одной команде и старшеклассников и самых юных участников (научно-образовательная школа МГУ проводится для учащихся 3-11 классов) и даже преподавателей. Победила, как всегда, дружба. А после ужина, когда стало темнеть, все перебрались в уютные холлы пансионата МГУ, где под руководством вожатых начались интеллектуальные игры.

Сообщение 26 марта появились сначала на Детский центр науки и творчества МГУ ЛАНАТ.

Занимательная физика

admin — Tue, 25 Mar 2014 15:56:00 +0000

Какова температура самого холодного льда, который вы когда-либо держали в своих руках без перчаток и варежек? Те, кому повезло застать лютые морозы, могут похвастаться, пожалуй, минус 50 градусами по Цельсию. А вот наши дети могут с уверенностью сказать, что в их руках даже не плавился — испарялся! — лед, температура которого была равна почти —80 градусов!

Конечно, это был не настоящий лёд из воды, который в этом марте можно застать разве что в лесных окрестностях пансионата “Университетский”. Это был углекислый газ, охлаждённый до льда, или, как его часто называют, “сухой лёд”. Ребятам из младшей и средней по возрасту групп сегодня повезло наблюдать (и творить собственными руками!) довольно необычные физические явления: облака в стаканах с водой, кипячение воды в руках, парящие мыльные пузыри и многое другое, что едва ли кому-то повезёт увидеть на обычных школьных уроках физики.

Занимательные опыты по физике не оставили никого равнодушным, а во время самых шумных из них в кабинет физики стали заглядывать ребята из соседней комнаты — дети не могли удержаться и не поглядеть, что же вызвало такую радость у их товарищей.

Сообщение Занимательная физика появились сначала на Детский центр науки и творчества МГУ ЛАНАТ.

Проекты по физике

admin — Tue, 25 Mar 2014 09:12:00 +0000

В то время, как ребята из млаших групп ставили опыты с сухим льдом, старшая группа готовила проекты по физике. Это довольно сложная работа, и на неё у ребят ушел целый день. Группа отрабатывала навыки измерений и анализа экспериментальных данных. Доцент МГУ Сергеев С.Н. провёл мастер-класс, во время которого учащиеся фиксировали физическое явление на видео с последующей компьютерной обработкой. Современные компьютерные методы позволяют многое, однако юный исследователь многое должен делать сам. Анализируя видеозапись с падающим мячиком, можно экспериментально определить ускорение свободного падения, но почему полученный результат отличается от величины, которая указана во всех школьных учебниках? И как влияет на результат качество используемой техники, а как — продуманность собственного, даже самого простого эксперимента? А может, всё дело в руках? И можно ли, имея в этих руках результаты собственного эксперимента, понять, что можно исправить в процессе обработки, даже если сам эксперимент был проведён недостаточно аккуратно? Все эти вопросы возникли у юных исследователей перед тем, как на следующей паре им пришлось уже самим проводить несколько более сложные эксперименты. Но и это ещё не всё. В конце дня они защищали свои проекты на семинаре. И, помимо демонстрации своего умения исследовать, анализировать и строить модели, им пришлось ещё и использовать навыки презентации и умение отстаивать свою точку зрения, а некоторым — и обучаться этим навыкам прямо по ходу рассказ. Что из этого получилось — посмотрите на видеороликах. Некоторые участники пожелали выступить на английском языке. Не судите слишком строго: это только первый опыт ребят в исследовательской деятельности.

Сообщение Проекты по физике появились сначала на Детский центр науки и творчества МГУ ЛАНАТ.