Последний день смены — самый сложный и ответственный. С утра, вместо зарядки, участники лагеря уже начали заниматься подготовкой своих стендов. Каждый проект был оформлен в виде отдельного плаката, и их оказалось так много, что они заняли собо1 почти весь периметр вокруг флагштока. В центре была организована «полоса препятствий», по которой, соревнуясь в скорости, двигались управляемые роботы. Большинство стендов было дополнено столами, где размещались экспериментальные установки.

Первым пунктом программы стали устные презентации лучших проектов, по одной от каждого спецкурса. Ребята проделали большую работу. И такое выступление для них — это награда за труд и, одновременно, возможность улучшить свои навыки докладчика. Основная, стендовая, часть конференции проходила после полдника. На ней помимо собственно участников и членов жюри, присутствовало также много родителей, которых мы пригласили посмотреть и порадоваться достижениям ребят.

Более 140 проектов  было представлено на стендах, и жюри было нелегко определить лучшие работы. Большинство голосов было отдано работам Риве Алины «Лазерный измеритель» и Марашли Ильи «Браслет для глухонемых». И Илья, и Алина ездят в наш лагерь довольно давно, а Алина с 1 сентября учится в СУНЦ МГУ. Ценные призы за замечательные проекты вручили представители компании Intel, которые приехали на нашу конференцию. Поздравляем ребят и желаем им дальнейших успехов!

Сообщение 27 августа. Закрытие смены появились сначала на Детский центр науки и творчества МГУ ЛАНАТ.

В конце смены в нашем лагере традиционно проводится конференция, где представлены проекты, выполненные с применением оборудования фирмы Vernier. Производимые ей датчики позволяют проводить измерения в очень широком спектрефизических и химических свойств объектов, а потому находят свое применение в разных областях науки. В этом году на конференции было представлено 19 работ по физике, химии, биологии и робототехнике. Участники выступали перед жюри с устными презентациями. Все доклады были очень интересными и вызвали много вопросов. Лучшими, по мнению комиссии, были признаны две работы: проект Ивановой Екатерины «Возможности автоматизации промышленного производства полимерных материалов» под руководством Александры Малашихиной (занимательная химия) и проект Милитицкой Маши «Ультрафиолетовое излучение» под руководством Сергея Владимировича Лозовенко (цифровая лаборатория).

Сообщение 24 августа. Конференция Vernier появились сначала на Детский центр науки и творчества МГУ ЛАНАТ.

Проекты у младшей группы на спецкурсе по физике очень разнообразны и интересны. В то время как одни ребята занимаются конструированием «картезианского термометра», который по количеству утонувших поплавков показывает температуру горячей жидкости, другие исследуют нагревание жидкости солнечными лучами на различных поверхностях. Как и в прошлые годы, дети проявили большой интерес к конструированию реактивных двигателей. Воздушная тяга сдувающихся шаров используется как для разгона игрушечного автомобиля, так и для поднятия в воздух уникальной двухступенчатой ракеты. Но наибольших успехов среди конструкторов двигателей добился автор проекта «Реактивный катер». его корабль использует для движения спирт для нагревания водяного пара — реактивного «топлива» корабля. Этот реактивный пароход уже прошёл успешно первые испытания.

Превратить детскую шалость в научный проект удалось авторам «Бикольцелёта» и «Самолётика с грузом». Запуская свои летательные аппараты и измеряя дальность их полёта в зависимости от значимых параметров они приобретают навыки научного исследования на понятном детям языке — в процессе игры. Научный подход к конструированию известной игрушки применили также ребята, занимающиеся созданием катапульты, волчка Кларка, рисующего след на бумаге, и парящего в воздухе волчка Лопатина. Последний пока поднимается в воздух лишь на пару сантиметров, но упорство авторов вселяет надежду на успех непростого проекта.

Сообщение 23 августа. На занимательной физике появились сначала на Детский центр науки и творчества МГУ ЛАНАТ.

В соседней с Конструированием лаборатории проводится спецкурс по электротехнике. Он не только веселый, но и интересный. Мы учим детей создавать электронику, начиная со стадии разработки и заканчивая программированием. Ребенок самостоятельно придумывает и рисует в специальной программе плату, заранее зная только то, что она должна делать. После этого он переводит рисунок на текстолит и вытравливает ее. После травки, методом ЛУТ ребенок припаивает все элементы платы. Конечной стадией разработки является программирование готовой платы и отладка.

Сообщение 22 августа. Электроника появились сначала на Детский центр науки и творчества МГУ ЛАНАТ.

Этим летом в лагере было принято решения создать “мастерскую” по работе с ручным инструментом. На основных занятиях дети приобрели необходимые навыки работы с столярным и слесарным оборудованием: научились пилить, строгать, сверлить и всячески обрабатывать предложенные материалы. Когда же пришло время выбирать спецкурсы, нам было приятно узнать, что многие дети проявили интерес работать руками. Перед преподавателями встала непростая задача выбора учащихся на свой спецкурс, но все же это пришлось сделать. На первом занятии детям было предложено выбрать проект, над которым они будут работать на протяжении оставшейся смены. Из большого списка проектов наибольшим спросом пользовалась оружейная тематика. Однако, во избежание «военного конфликта» было решено ограничить количество военных установок — все перешли на сторону добра)). Каждый получил проект по душе, и работа закипела. На наших глазах начали появляться заготовки будущих изобретений: механической руки, аэробота, винтореза, карандашестрела, манипулятора, змейки и многих других.

Сообщение 22 августа. Конструирование появились сначала на Детский центр науки и творчества МГУ ЛАНАТ.

На нашем курсе дети осваивают начальные навыки программирования, а также программируют платы. Пока младшие дети с проектом 3D куба припаивали очередную ножку, ребята постарше изучали обработку и анализ изображений, на которых будет основана работа их установок. Участники проекта лазерной арфы занимались тонкой настройкой своих «струн». А из-за угла иногда издавались звуки сигнализации, которая использует высокоточные датчики Vernier. Проект умного аквариума для тритонов реализуется совместно с девочкой из спецкурса биологии, сейчас они обсуждают комфортные условия для их жизни и то, как их обеспечить.

Сообщение Курс LabVIEW и Arduino появились сначала на Детский центр науки и творчества МГУ ЛАНАТ.

Нистратова Ксюша, Музыкальный факультет

Сообщение 20 августа. Стартин появились сначала на Детский центр науки и творчества МГУ ЛАНАТ.

С любовью к фильмам о пиратах<3 Авторы: Катя Ковалькова (Театральный факультет), Аня Ковалькова (Эпичный факультет)

Сообщение Морской бой появились сначала на Детский центр науки и творчества МГУ ЛАНАТ.

Участники ЛАНАТа всегда демонстрируют высокий уровень научных проектов, но как у них обстоит дело с интуицией? На сцене сидели давно знакомые нам люди — наши деканы и преподаватели. У каждого из них был свой номер, и на каждого человека приходилось по одной категории. Один из восьми факультетов по очереди, начиная с самых младших, выбирал категорию, после чего нужно было выбрать, кому присвоить категорию. За каждый правильный ответ команда получает один балл. Про наших деканов и профессоров на этой игре мы узнали много нового. Кое-кто убил мышь гаечным ключом, другой попробовал молоко в первый раз только в прошлом году, а одна очень милая вожатых выступала в Кремле 7 раз. На первом месте в этом мероприятии Музыкальный факультет, на втором — Спонтанный и Эпичный, третье место разделили Театральный, Мистический, Временной, Военный и почетное четвертое место занял Приключенческий факультет. Однако о местах никто и не задумывался: все обмысливали полученную в ходе игры новую информацию!

Автор: Ковалькова Катя, Театральный факультет

Сообщение Шоу «Интуиция» появились сначала на Детский центр науки и творчества МГУ ЛАНАТ.

Большая часть проектов Цифровой лаборатории в этом году посвящена теме «Альтернативные источники энергии». Современные наиболее используемые источники электроэнергии (гидро-, тепло- и атомные электростанции) не экологичны. Альтернативная энергетика, построенная на использовании возобновляемых источников энергии, может стать той путеводной звездой, которая определит социально-экономическое устойчивое развития России. И начинать можно с малого. С дома, в котором ты хочешь жить в будущем. В лаборатории участники летней школы делают проекты «Экодом, какой он должен быть?», «Солнечная энергетика», «Солнечный коллектор», «Энергия из водяной трубы». Еще в трех проектах дети изучают различные виды излучений и их влияние на человека: «Естественное и искусственное освещение», «Ультрафиолет, полезно или опасно?», «Флуоресценция и флуоресцентный метод исследования химических и биологических веществ».

Сообщение 20 августа. Цифровая лаборатория Vernier появились сначала на Детский центр науки и творчества МГУ ЛАНАТ.